引言
文字是人类文明的重要基石。在现代社会，我们的一生都需要与文字打交道。我们通过阅读获取信息和知识。
然而，在这个日益麦当劳化的世界，快餐阅读、碎片化阅读随处可见。
我们在各种工作和生活间隙都可以阅读，获取的信息的机会和途径越来越多，但是真正的知识和心智却没有增加多少。
解决阅读泡沫所存在的问题便是深度阅读。深度阅读必然要求主动阅读，而在各种主动阅读方式中，主题阅读便是阅读的最高层次。
阅读的四个层次
在关于阅读技巧的书籍中，大概久负盛名的便是《如何阅读一本书》。这本书 1940年出版，如今已经再版多次，并且在多国畅销多年。这本阅读圣经建议购买后细细品读。
在《如何阅读一本书》中，作者先是总结了阅读的三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。 饮食如同食物。We are what we eat, We are what we Read.
我们阅读来源以及阅读方式很大程度上影响了阅读对我们的影响——我们所思所想所言所写。
娱乐消遣和获取资讯是绝大部分人阅读的主要目的。虽然阅读目的无高低之分，那也建议每天或多或少阅读一些能增进我们理解力的阅读内容。那便需要我们成为一个有自我要求的读者。
而成为一个有自我要求的读者，需要经历四个阅读层次，而这正是这本书最大的亮点。作者将阅读划分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
阅读的第一层次是基础阅读。简单而言，我们经历基础教育之后，摆脱文盲状态，能够阅读、理解阅读内容的字面意思，比如做到基本的识字、断句等。
阅读的第二层次是检视阅读。检视阅读要求读者在有限的时间内，综合运用略读、跳读等多种阅读策略快速了解阅读内容和主题。
检视阅读分为两种场景，一种是系统略读，读者浏览阅读材料的某些章节，例如目录、封底和一些相关段落，以确定其余部分是否值得一读。
另外一种是表面阅读，这是指对于一些小说类书籍或者一些质量比较低的阅读文本，进行草草浏览即可。
阅读的第三层次是分析阅读。分析阅读是对阅读材料的详细咀嚼与消化，是一种更为严谨和复杂的阅读层次。
分析型读者彻底分析文本，以了解其更深层次的含义。分析性阅读需要做到以下四个方面：
- 确定并综合阅读文本的主题
- 以简洁明了的方式总结内容
- 解释并概述主要部分以及它们之间的关系
- 描述作者试图解决的问题
阅读的最高层次便是主题阅读。主题阅读，也可以称作比较阅读，这是所有阅读中要求最高和难度最大的阅读类型。
主题阅读是围绕某个主题同时阅读多种越粗材料，并进行对比、分析。主题阅读的目标不是全面理解任何一种特定的阅读文本而是为了加深对于某个主题的理解。
如何开始主题阅读
主题阅读包括五种步骤：
找到相关的段落
你需要找到合适的书，然后找到最能满足你需求的段落。在这个过程中，记得你最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助。
带引作者与你达成共识
在分析阅读中，你必须确定关键词以及作者如何分析论点。这个过程在主题阅读过程中变得更加复杂，因为每个作者可能使用了不同的术语和概念来构建他们的论点。
现在，你需要使用自己的语言，将一种共通的词汇加诸在许多作者身上。切记，不要轻易接受任何一位作者所提出来的词汇，否则我们会很快迷失。
厘清问题
与其关注作者试图解决的问题，不如关注你想要回答的问题。你所关注的重点问题，很有可能不是作者所关注的，甚至他们并没有提过答案。
你要要紧紧围绕自己的问题域，努力寻找作者的直接或者间接答案。
界定议题
如果你问了一个明确的问题并且有多个答案，那么你便需要对这个问题和答案进行分门别类的梳理。围绕赞同、反对等多种意见，了解不同的作者的解答逻辑和具体论点。
分析讨论
简单而言，便是让不同的作者在你的问题组织之下进行充分对话。试图找到一个无可争议的真理几乎不可能，不同作者之间的争议和冲突才是阅读的真正价值 。
为了更好的理解这些争议，最好能够对这些争议进行梳理：这些作者是在什么背景和逻辑之下提出特定的论点的？不同作者回答问题的角度是否存在逻辑关联？
在分析和讨论过程中，最好秉持辩证的客观，即主题阅读要做到面面俱到，而自己并不预设立场。
使用社会学家马克斯·韦伯的话，便是采用价值中立——放弃任何主观的价值观念，以客观、中立的态度对不同作者的观点进行分析。
在分析过程中，切忌避免由于个人偏好想要证明或者反驳某个观点。如果这样做的话，主题阅读就不再是主题阅读，失去了客观性，主题阅读便沦为只讨论你想要的某个声音而已。
当然，在追求理解的过程中，你最好采取批判性思维，贡献一份自己的观点。
在主题阅读过程中的知识管理
在主题阅读中如何选择和筛选合适的阅读文本？
在主题阅读中有个矛盾，那便是除非你知道要读些什么内容，你没法使用主题阅读。
但是除非你能做主题阅读，否则你不知道该读些什么内容。那么，此时，最好寻找一个工具书，告诉到哪里去找与你感兴趣的主题相关的章节。一般而言，很多学科都有这样的指南工具书。
当然，你也可以寻找关于某个主题的综述性文章。除此之外，以我的经验，豆瓣、亚马逊等平台的图书推荐功能也非常不错，也可以作为筛选文献的参考指南。
如何同时阅读多个文献？
推荐使用渐进式阅读方法。渐进式阅读采用间隔重复的原理，能有效辅助读者在保证阅读效率的同时阅读多个文献。如果感兴趣可以阅读《渐进式阅读》这篇博文。
如何追踪阅读进度？
如果同时阅读多篇文献，那便需要管理图书阅读任务。推荐使用看板等工具，以可视化的形式查看和管理我们的阅读进度。
我个人比较推荐 Notion 等工具。Notion 具有数据库/Database 功能，可以以看板、时间轴、列表等多种视图管理阅读任务。具体如图：
如何管理你的阅读材料和笔记？
如果你的阅读内容不多，那直接使用文件夹分类管理即可。如果阅读材料过多，那推荐你使用 Zotero 等文献管理工具。
至于阅读笔记，你可以采用康奈尔笔记法、大纲笔记法、思维导图、概念地图、视觉笔记、内容地图等方法。上述这些方法，在以往的博客内容基本都有涉及。
需要说明的是内容地图。内容地图是一种最新的知识管理方法。在双向链笔记工具兴起之后，内容地图逐渐被用户所熟悉。所谓内容地图，即 Map of Contents, 一般简称为 MOC.
我们经常使用的知识管理方式，无论是文件夹管理，抑或是标签管理，都属于对文档本身的管理。
文件夹管理是通过对文档本身进行分类，并将其移动到对应的文件夹之下。标签管理则是为这些文档添加了一些属性信息。
而 MOC 则是以列表、表格图形等方式管理链接。点击链接，便可以跳转至相应的阅读材料或者对应的笔记内容处。
如果你正在进行主题阅读，建议使用 MOC 对你关于某个主题的阅读材料和笔记进行管理。MOC 效果具体如图：
前面我们已经分享了《阅读工作流· 如何进行信息获取？》、《阅读工作流 · 信息阅读和信息处理》、《学术阅读工具流》等关于阅读工具流的文章，也对分享了一些阅读方法的文章，比如《批判性阅读和批判性写作》、《如何阅读学术文献？》。
现在，从这篇博文开始，还会具体介绍一系列关于阅读策略的文章，除了这篇所介绍的主题阅读，还包括《主动阅读策略》、《主动阅读的结构化方法》、《常见阅读策略分享》。
